自本月起，專注創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)研究的盛隆大學(xué)武漢創(chuàng)業(yè)學(xué)院，將參與協(xié)辦《創(chuàng)光谷》，共同見證光谷的蝶變歷史與創(chuàng)業(yè)傳奇，推動(dòng)光谷創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，與所有為雙創(chuàng)砥礪前行的人共逐“光谷夢”。

盛隆大學(xué)武漢創(chuàng)業(yè)學(xué)院于2016年6月正式開學(xué)

盛隆獨(dú)創(chuàng)“群體老板制”激發(fā)活力

 盛隆電氣集團(tuán)是是亞洲品牌500強(qiáng)、湖北企業(yè)百強(qiáng)、2016年獲得“中國馳名商標(biāo)”稱號(hào)，是國內(nèi)智能配、用電互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。該集團(tuán)獨(dú)創(chuàng)的“群體老板制”，鼓勵(lì)人人創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，能最大程度激發(fā)人的潛能，取得卓越成效。

 “在外企工作很舒服，在盛隆工作有勁頭！”盛隆電氣旗下武漢智慧能源研究院總經(jīng)理韓文坦陳自己的感受。韓文曾在一家世界500強(qiáng)公司工作多年。過去，他的生活狀態(tài)可以用“安逸”形容：收入穩(wěn)定增長，不用坐班，電話就能解決大部分工作問題。但他骨子里是個(gè)“愛折騰”的人，這種一成不變的生活模式，讓他覺得沒有成就感。2015年初，韓文偶然接觸到盛隆電氣，看中“群體老板制”，毅然選擇加入盛隆。至2016年底，韓文和他的團(tuán)隊(duì)已完成訂單5000多萬元。

像韓文一樣，每一個(gè)群體老板都有自己的故事和體會(huì)。“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師高校行”活動(dòng)，每期都將邀請(qǐng)一名盛隆集團(tuán)的群體老板走進(jìn)校園，與廣大學(xué)子分享創(chuàng)業(yè)心得，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫助。

 盛創(chuàng)學(xué)院專注培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人才

 盛隆大學(xué)武漢創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立于2015年5月13日，由著名教育學(xué)家、武漢大學(xué)原校長劉道玉任校長。

 學(xué)院秉承“立人己立，達(dá)人己達(dá)”的校訓(xùn)，以“落實(shí)兩個(gè)第一，全面創(chuàng)新升級(jí)；政產(chǎn)學(xué)研攜手，培養(yǎng)老板群體”為辦學(xué)目的。

 依托盛隆37年發(fā)展形成的“群體老板”人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)文化，整合政府的政策優(yōu)勢、教育部門豐富的教育資源、人才資源，以市場為導(dǎo)向，從事創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)研究。

 “創(chuàng)業(yè)學(xué)院”不屬于學(xué)歷教育，有別于一般意義上的“大學(xué)”。面向全社會(huì)招收學(xué)員，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，為全省培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人才。

 2016年6月18日，盛隆大學(xué)武漢創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式開學(xué)。作為政企共建的非學(xué)歷類創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，盛創(chuàng)院專門設(shè)立5000萬創(chuàng)業(yè)基金，用于扶持青年學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)通過理論與實(shí)踐課程的結(jié)合，讓學(xué)員能在真實(shí)場景和市場中，得到創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐。

 著名教育學(xué)家、原武漢大學(xué)校長劉道玉，以“我們究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)”為主題，欣然主講第一課。他在致辭中表示：“盛創(chuàng)院的開學(xué)，象征著盛隆電氣集團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，象征著一所與眾不同的新型教育機(jī)構(gòu)的誕生，象征著一批有為的青年將有望在此成長為成功的企業(yè)家”。

 （轉(zhuǎn)載自楚天都市報(bào)）